📅 Inicio: 13 de octubre de 2026
💻 Modalidad: online, con 4 encuentros sincrónicos y clases asincrónicas.

Fechas de encuentros en vivo: Martes 13 Octubre  (13 hs ARG/18 hs ESP) – Lunes 26 de Octubre (14 hs ARG/ 18 hs ESP) – Lunes 9 de Noviembre – (14 hs ARG/18 hs ESP) – Lunes 30 de Noviembre – (14 hs ARG/18 hs ESP).
⏱️ Duración: 80 horas
💶 Matrícula: 100 €
🎓 Certificación internacional de la Universidad de Burgos

👉 Ya pueden consultar toda la información e inscribirse desde la web oficial del curso: https://bit.ly/4dmUrXS

¿A quién va dirigida?

Profesionales, asistentes, orientadores, facilitadores y acompañantes del ámbito social, educativo, deportivo, cultural, sanitario y otros que trabajen con personas con discapacidad y /o con diversidad funcional.

Programa

Módulo I: La IA desde el campo de la discapacidad. Una mirada práctica y situada.
-Tema 1: ¿De qué hablamos cuando hablamos de IA? Lo que el profesional necesita saber
●Cómo funciona la IA generativa: lo esencial, enfocado en cómo usarla en nuestro día a día.
●Mitos y realidades: qué puede y qué no puede hacer la IA en contextos de discapacidad.
●Experiencias reales: cómo equipos reales ya están usando IA en su práctica diaria.
-Tema 2: Accesibilidad digital: barreras que persisten y herramientas que ayudan
●Las barreras digitales que enfrentan las personas con discapacidad: cuáles persisten y por qué.
●Herramientas concretas de IA para mejorar la accesibilidad: subtitulado automático, lectura fácil, descripción de imágenes y más.
●Marco normativo: qué implican las diferentes legislaciones para los profesionales que trabajan con poblaciones vulnerables.
-Tema 3: El facilitador frente a la IA: nuevos roles y nuevas posibilidades
●Cómo cambia el rol del acompañante cuando la persona con discapacidad tiene acceso a IA.
●CAA potenciada con IA generativa: nuevas posibilidades para la comunicación de personas no verbales.
●Mediación tecnológica: cómo elegir, presentar y sostener el uso de herramientas de IA con las personas que acompañamos.

Módulo II: IA para la vida independiente. Herramientas que el profesional puede activar hoy.
-Tema 1: Autonomía con IA: del concepto a la práctica concreta.

●Lo que ya sabés (autonomía, autodeterminación, apoyos) + lo que la IA puede sumar a ese marco.
●Casos prácticos: qué herramientas de IA usaron profesionales del equipo docente con sus propios usuarios.
●Formulación de PROMPTS accesibles para situaciones reales de acompañamiento.
-Tema 2: Asistentes virtuales y tecnologías de apoyo: cómo elegirlas y adaptarlas
●Criterios para elegir una herramienta de IA según el perfil de la persona: discapacidad, contexto y objetivo.
●Cómo configurar y personalizar herramientas existentes para distintos tipos y grados de discapacidad.
●Privacidad y consentimiento informado: cómo proteger los datos de las personas que acompañamos.
-Tema 3: Toma de decisiones apoyada: el profesional, la IA y la voluntad de la persona
●Qué pasa cuando la IA opina: límites éticos y prácticos en el uso de IA para apoyar decisiones.
●Planificación Centrada en la Persona (PCP) con soporte de IA: experiencias del equipo docente.
●Coliderazgo real: cómo involucrar a la persona con discapacidad en la elección y uso de sus propias herramientas.
Módulo III: Construyendo proyectos de vida con IA. Del acompañamiento al protagonismo.
-Tema 1: La IA como herramienta de planificación personal accesible
●Usar la IA para co-construir metas con la persona: estrategias que ya están funcionando.
●Taller práctico: diseño de una hoja de ruta personal con apoyo de IA para un caso real o simulado.
-Tema 2: Organización de la vida diaria: rutinas, tiempos y recordatorios inteligentes
●Agendas inteligentes y rutinas adaptativas: cómo implementarlas con distintos perfiles de discapacidad.
●Configuración de herramientas accesibles para un usuario concreto.
-Tema 3: Adaptar entornos con IA: diseño universal y personalización en educación y trabajo
●Cómo usar la IA para adaptar materiales, instrucciones y entornos sin depender de terceros.
●Experiencias reales de los docentes: qué funcionó, qué no funcionó y por qué.
-Tema 4: Seguimiento y ajuste de proyectos personales con soporte de IA.

●Indicadores accesibles de progreso: cómo la IA puede ayudar a visualizar avances de forma significativa.
●Revisión práctica de plataformas y apps: cuáles usar según el contexto y la persona.

Módulo IV: IA, comunidad e inclusión. Oportunidades reales más allá del individuo.
-Tema 1: IA y participación comunitaria: conectar, comunicar, incluir
●Plataformas digitales accesibles para la participación ciudadana: qué existe y cómo usarlas.
●Construir redes inclusivas sostenibles: experiencias de diversas organizaciones.
-Tema 2: IA y oportunidades laborales y educativas: lo que está cambiando ahora mismo
●Cómo la IA está abriendo (y cerrando) puertas en educación y formación profesional para personas con discapacidad.
●Inserción laboral, emprendimiento inclusivo y economía social: casos reales con soporte de IA.
-Tema 3: Ética, derechos y equidad: lo que el profesional no puede delegar a ninguna IA
●Sesgos algorítmicos y discriminación: cómo identificarlos y qué hacer cuando una IA falla con nuestros usuarios.
●Brecha digital e inequidad tecnológica en Iberoamérica: el rol del profesional como garante de acceso equitativo.

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